高中自然地理:大气、水思维导图
1、大气层结构：/从对流层到平流层，再到高层大气，每一层都有其独特的特点和作用。 大气环流：/全球性的风带和气压带，它们如何塑造地球的气候分布。 接着，是水在地球系统中的角色。
2、太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
3、通过思维导图，你可以直观地看到风、水、冰川等外力作用如何雕刻出千变万化的地表景观。进入行星地球的世界，高一地理深入探讨地球的独特性。思维导图帮你梳理大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的复杂关系，揭示地球的生态平衡。自然地理环境的复杂性与整体性，是高一地理的另一重点。
4、矿产资源：它是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。（2）水资源：淡水储量只占世界总水量的535左右，而可利用的淡水储量只占淡水储量的0.03%左右。
5、高中地理必修二思维导图 高中地理必考知识点总结 1人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。2宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。3天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
强国学习思维导图:《中国海洋开发图景一一海洋强国战略》
六百年前，从1405年至1433年间，郑和七下西洋的壮举就已经向世界宣告中国伟大的海洋强国梦，今天，在新时代的中国，海洋强国更是我们中华民族共同的梦想，这是一个坚强的信念！在这理念的引领下，我国对海洋的探索更上了一个台阶！下面我做了一张 思维导图 来展示近几年来的海洋强国战略图景。
打造海洋人才梯队，保障海洋强国战略有力推进实施。加强海洋人才梯队建设，做好海洋人才储备工作，保证涉及海洋专业的大学生充分就业，打造海洋人才基本队伍；根据海洋强国需要，在工作实践中培养管理人才、技术人才、建设人才。
纵观世界海洋史和国际海洋新动态，我们可以得出以下几点启示：第一，海洋战略事关国运兴衰。英、美、俄、日四个靠海起家的世界强国的发家史，和我国封建王朝“闭关锁国”和“迁界禁海”导致的民族屈辱史，以强烈的反差，雄辩的事实证明了一个国家的地位高低与其海洋战略观、海上实力密切相关。
众所周知，我国并非传统意义上的海上强国。大航海时代来临之时，我国尚在闭关锁国；后来虽组建北洋海军，却在甲午海战一役中全军覆没。然而，时代早已更替。今天，首倡建设“21世纪海上丝绸之路”的中国，早已凭借对全球50大港口中33个港口的控制，悄然跃升为海洋强国。
根据上述认识，中国海洋发展的大战略应该着眼于以下几个层次： 中国海洋发展战略的目标包括国际和国内两个战略层次。
十八大报告中提出，“提高海洋资源开发能力，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”。王芳分析，此次报告中首次明确提出“建设海洋强国”，说明“海洋强国”的战略目标已被纳入国家大战略中，海洋上升至前所未有的战略高度。
高考地理思维导图大全——高考复习,一份导图从必修一到高考
1、必修一：地理概论与地球运动 从宏观到微观，从地球的运动规律到地理环境的基础要素，每个知识点都像一块砖石，构建起你地理世界的基石。这张导图将帮助你把握地壳运动、气候类型分布、经纬网的运用等核心内容，让你对地球的运转与自然环境的关系有更深刻的理解。
2、图形化展示：在思维导图中使用图形、符号、颜色等元素来表达各个主题之间的关系和层次。可以使用不同的形状或颜色来区分不同的知识点，以便更好地理解和记忆。调整和完善：在完成初步的思维导图后，可以对其进行检查和调整，以确保其完整性和准确性。
3、高中的时候，地理作为比较重要的科目之一，其知识体系是比较复杂的，所以想要学好地理这门科目，对于我们来说是需要掌握一定的技巧的，例如通过思维导图工具来整理的知识框架图就是比较好的方法之一，那么如何整理一个完善而又有效的知识框架呢？下面我们就一起来看一下已经整理好的高中地理必修一的思维导图。
4、第二节 人口合理容量世界人口的“J”形曲线增长被称之为人口的指数增长。自然资源（必须是在一定时间范围内存在于自然界中可直接利用的资源）是人类生产生活资料的主要来源。自然资源的分类：（1）矿产资源：它是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基。
5、高中地理必修二思维导图 高中地理必考知识点总结 1人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。2宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。3天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
七年级地理二章的思维导图如何画?
七年级地理第二章的思维导图的画法如下：确定中心主题：确定本章的中心主题，即“地理环境”。在思维导图中，将这个主题放在中心位置，用圆形或方框表示。分级标题：根据本章的内容，确定分级标题。例如，可以将“自然地理”和“人文地理”作为第一级标题，将各个小节标题作为第二级标题。
如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。 在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。 赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。
七年级绘制地理思维导图的方法如下：主题中心和分支：在纸上或电子工具上，将地理主题的中心概念写在页面的中央。这可以是一个词或短语，如气候、地形或人口分布。从中央主题中心延伸出主要分支线，每个分支线代表与主题相关的一个子概念。
确定主题：首先要确定绘制思维导图的主题是关于地理的哪个方面如地形、气候、人口等。根据主题的不同，思维导图的内容和结构也会有所差异。中心主题：在思维导图的中心位置，写下主题的名称，例如“地理”。这是整个思维导图的核心。
七年级地理的学习，思维导图的复习至关重要。
确定中心主题：首先，你需要确定你的思维导图的中心主题。这可以是一个地理概念，如“气候”、“地形”或“人口分布”。创建分支：从中心主题开始，创建一系列的分支。每个分支代表一个与中心主题相关的子主题。例如，如果你的中心主题是“气候”，那么可能的分支可以包括“温度”、“降水”、“风”等。
