海洋资源开发对人类弊大于利..辩论赛..急..

开发海洋带来的后遗症，如环境变化、生态环境的破坏，是现在的人类还无法应对的。

加强利用力度，不是玩命开采、捕捞，而是加大科学研究投入力度，合理利用。如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电。从这个角度来说，这也是对科学发展的促进。海洋面积广，潜力大。海洋对于中东非洲等沿海国家，在解决粮食问题、饮用水问题上远比土地更高效。

矿产资源对海洋比陆地储量的40-100倍以上的资源。有很多海洋可再生能源，风能，波浪和潮汐能，潮流，落潮。资源和海洋的海洋环境，是人类生存所必需的。中国拥有丰富的海洋资源。

辩论会话题:人类应该开发海洋还是不应该开发海洋?我的是:不开发海洋...

1、辩题本身没有输赢的倾向性。建议你：先分析自己“不开发海洋”的原因，一般都是环境污染、生态破坏、气候变化等。分析对方“开发海洋”的理由，一般都是与资源有关。根据他们的理由去找出弊端。不要纠结与“开发海洋资源与环境问题”，否则对方会说，他们并没有说只开发资源，不保护环境。

2、必然导致不适合人类的生存发展，会导致人类的疾病增加，癌症增多，痴呆智障，残疾人增多，人类的基因衰败。现在陆地被污染破坏殆尽，又要破坏海洋，开采海底矿石，石油，可燃冰等等。。这些在陆地的发展中已经被证实是破坏自然，和人类生存环境的直接杀手。

3、所以说海洋资源要开发，但不能是无序的片面的甚至是野蛮式的加强开发，只能走一条有计划的，有全局的有限制的渐进式开发，这样才不失为一种可持续发展的道路。

4、加强利用力度，不是玩命开采、捕捞，而是加大科学研究投入力度，合理利用。如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电。从这个角度来说，这也是对科学发展的促进。海洋面积广，潜力大。海洋对于中东非洲等沿海国家，在解决粮食问题、饮用水问题上远比土地更高效。

5、海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高，人类对资源的需求与日俱增，人口、资源、环境问题进一步加剧，海洋环境的研究，海洋资源开发利用、保护和管理，以及海洋教育已受到各国普遍重视。

6、海洋法公约的诞生，使国际海洋法律制度发生了重大变革。例如，长期争执不休的领海宽度问题得到了解决；国际海底及其资源确立为人类的共同继承财产。

[求助]人类应该限制还是加强对海洋资源的开发?

1、所以说海洋资源要开发，但不能是无序的片面的甚至是野蛮式的加强开发，只能走一条有计划的，有全局的有限制的渐进式开发，这样才不失为一种可持续发展的道路。

2、[应该加强开发]：1。应该特别强调当今资源匮乏的现状，不及时加大力度开发海洋资源，人类有可能无法获得足够的必须生存资源，从而导致资源纠纷乃至战争；残酷的现实使得维持开发现状或者限制开发的想法显得天真幼稚。2。

3、“人类应加强还是应限制对海洋资源的开发”这个辩题涉及人与自然的关系， 它是人类立足现实、展望未来的理性思考。这场辩论的目的在于寻求开发海洋资源的合理途径，从而更好的保护海洋、开发海洋、利用海洋。“人类应加强对海洋资源的开发”是个全称价值判断命题。其中：“人类”是个集合概念。

4、开发海洋带来的后遗症，如环境变化、生态环境的破坏，是现在的人类还无法应对的。

”人类应加强/限制对海洋资源的开发求助

1、[应该加强开发]：1。应该特别强调当今资源匮乏的现状，不及时加大力度开发海洋资源，人类有可能无法获得足够的必须生存资源，从而导致资源纠纷乃至战争；残酷的现实使得维持开发现状或者限制开发的想法显得天真幼稚。2。

2、“人类应加强还是应限制对海洋资源的开发”这个辩题涉及人与自然的关系， 它是人类立足现实、展望未来的理性思考。这场辩论的目的在于寻求开发海洋资源的合理途径，从而更好的保护海洋、开发海洋、利用海洋。“人类应加强对海洋资源的开发”是个全称价值判断命题。其中：“人类”是个集合概念。

3、加强利用力度，不是玩命开采、捕捞，而是加大科学研究投入力度，合理利用。如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电。从这个角度来说，这也是对科学发展的促进。海洋面积广，潜力大。海洋对于中东非洲等沿海国家，在解决粮食问题、饮用水问题上远比土地更高效。

高中生辩论赛题目

孩子应该吃喜欢的食物还是健康的食物？辩论的重要性 辩论提高孩子的批判性思维和分析性思维。在作为一个小组参加辩论时，孩子们学习团队合作技能。辩论可以帮助提高沟通技巧和言语表达。辩论还可以有效地组织和帮助思维转换。

中学生辩论赛题目大全 辩论赛，是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面是我搜集整理的中学生辩论赛题目大全，欢迎阅读。

高中生着装发型不应有个性，应做到统一着装。观点：便于管理：学校要求学生穿校服，最基本的功能是便于管理，也为学生的出入安全提供方便。教师可以通过校服判断学生的身份，便于对学生的表现和纪律性进行良好的监督。学校的保安人员也可以一目了然认清学生的身份。

辩论赛题目有在校学生是否应该使用手机、人工智能对人类就业的影响是积极的还是消极的、全面禁止动物实验是否可行。在校学生是否应该使用手机：这个题目探讨了学生使用手机的利弊。正方可以论证手机的便利性和对学习的好处，如查找资料、学习应用等。反方可以论述手机成瘾、干扰学习和社交等问题。

辩题:人类对海洋资源的开发是该加强还是限制.

[应该加强开发]：1。应该特别强调当今资源匮乏的现状，不及时加大力度开发海洋资源，人类有可能无法获得足够的必须生存资源，从而导致资源纠纷乃至战争；残酷的现实使得维持开发现状或者限制开发的想法显得天真幼稚。2。

“人类应加强还是应限制对海洋资源的开发”这个辩题涉及人与自然的关系， 它是人类立足现实、展望未来的理性思考。这场辩论的目的在于寻求开发海洋资源的合理途径，从而更好的保护海洋、开发海洋、利用海洋。“人类应加强对海洋资源的开发”是个全称价值判断命题。其中：“人类”是个集合概念。

辩题本身没有输赢的倾向性。建议你：先分析自己“不开发海洋”的原因，一般都是环境污染、生态破坏、气候变化等。分析对方“开发海洋”的理由，一般都是与资源有关。根据他们的理由去找出弊端。不要纠结与“开发海洋资源与环境问题”，否则对方会说，他们并没有说只开发资源，不保护环境。

楼主的辩题是限制而非禁止，这为你的辩论提供了不少方便。众所周知，人类的技术远没有到炉火纯青的地步。稍不留神就会给地球的环境造成不可逆转的破坏。在地表资源的利用上人类已经范了数不清的错误，现在大自然已经在向我们施加报复。

首先一般都是分析题目，从定义出发。海洋开发，是指人类为了生存和发展，利用一切技术手段、装备对海洋进行调查、勘探、开采、利用的全部活动。定义下好了，什么地方可以利用呢？没错，就是一切。在开始辩论之前，必须明确一点，这个辩题是一个比较的情况，而不是非此即彼。

我对你这个话题也很感兴趣。我觉得现在我们对海洋的开发还远远不够。且不用说海洋中含有的大量石油天然气（当然石油天然气的开采需要技术和资金）、放射性核燃料等等，就最普通的海水淡化就很值得我们研究，我个人觉得这个题目很合适，要求知识不过于深但很有意义。